مقاله نقش اعتیاد در وقوع جرم

چکیده

سازمان ها با افزایش تاثیر جهانی شدن و فن اوری شروع به استفاده از سیستم های اطلاعاتی در بخش ها و توابع متعدد خود در چند دهه گذشته کرده اند.مدیریت منابع انسانی یکی از بخش هایی است که بیشترین استفاده را از سیستم های اطلاعاتی مدیریتی داشته است.این سیستم ها از فعالیت هایی مانند شناسایی کارمندان مستعد،حفظ سوابق کامل کارمندان موجود و تهیه برنامه هایی برای پیشرفت قابلیت ها و استعدادهای کارمندان حمایت می کند.سیستم های منابع انسانی به منظور تحقق اهداف راهبردی و برنامه های کسب و کار بلند مدت،به مدیریت عالی در شناسایی احتیاجات نیروی انسانی کمک می کند.مدیریت میانی از سیستم های منابع انسانی برای نظارت و تحلیل استخدام،تخصیص اعتبار و پاداش برای کارمندان استفاده می کند.مدیریت عملیاتی از این سیستم ها برای پیگیری استخدام و جایابی کارمندان بهره می گیرد.سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی نیز می تواند از شیوه های منابع انسانی مانند برنامه ریزی نیروی کار،کارگزینی[1]،برنامه های پاداش،پیش بینی دستمزد،پرداخت بودجه و روابط کار با کارمند حمایت کند.

در این تحقیق بمنظور ارزیابی اثر بخشی و کاربرد سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی در سازمان ها،پرسشنامه های درک و رضایت از این سیستم ها به کارمندان منابع انسانی داده شد.

78 پرسشنامه از کارمندان منابع انسانی شاغل در بخش های مختلف دریافت شد.نتایج تحقیق، بینشی ارزشمند در زمینه موفقیت و اثر بخشی این سیستم ها در سازمان ارائه می کند.درضمن این نتایج در چارچوب پس زمینه نظری و تجربی سیستم اطلاعاتی مدیریتو سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

برخی از عناوین مهم موجود در کتاب فوق عبارتند از:

بخش تحلیل بنیادی: مراحل تحلیل بنیادی - چرخه اقتصادی و چرخه عمر - تحلیل افزایش سرمایه - NAV شرکتهای سرمایه گذاری - تصول و مفهیم حسابداری مقدماتی - تجزیه و تحلل صورتهای مالی - مدیریت سرمایه - ریسک و بازده - تحلیل مجمع شرکتها - تحلیل عوامل کلان اقتصادی، عوامل صنعت و عوامل درونی شرکت - دراو داون و بازگشت از ضرر - مدلهای ارزش گذاری قیمت سهام - تجزیه و تحلیل درصدی و تجزیه و تحلیل نسبتی صورتهای مالی

فرمت فایل ورد با قابلیت ویرایش

تعداد صفحات :97

چکیده

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور واحد دزفول می باشد . جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش جویان دانشگاه پیام نور واحد دزفول می باشد که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از نوع همبستگی 60 نفر دانشجو انتخاب گردید پس با اجرای پژوهش نامه ی سنجش خلاقیت (cree ) و پرسش نامه عزت نفس کوپر اسمیت تجزیه و تحلیل یافته ها صورت گرفته است . در این پژوهش تکنیک های آمار توصیفی (میانگین ، انحراف معیار و خطای معیار میانگین ) و آمار استنباطی ( ضریب همبستگی پیرسون ) استفاده شده است . قابل ذکراست که نمونه هایی از این تحقیق در سایر شهرها نیز صورت گرفته است .

فرمت ورد 67 صفحه

چکیده

موضوع پژوهش حاضربررسی رابطه بین سبکهای رهبری مدیران آموزشی و کاربرد گسترش نوآوری های آموزشی میباشد. این پژوهش توصیفی وازنوع همبستگی است. جامعةآماری مورد پژوهش، معلمان مدرسه میباشدکه50 نفرنمونه دردسترس انتخاب شدند. ابزارجمعآوری اطلاعات شامل پرسشنامةسبک رهبری وپرسشنامةنوآوری اقتباس شده از کتاب راهبردهای مدیریت نانچیان ،توکلی، و موسوی قرامشلومیباشد. که نتایج زیربه دست آمد: بین سبک رهبری وظیفه مدار و گسترش نواوری های آموزشی رابطه ی معناداری وجود دارد و این رابطه قوی و مستقیم می باشد که R پیرسون در این فرضیه 0.6 می باشد و در فرضیه ی دیگر بین سبک رهبری انسان گرا و نوآوری های آموزشی رابطه ی معناداری وجود دارد چون Sig آن 0.00 بود و کمتر از 0.05 است که این رابطه قوی و مستقیم می باشد و R پیرسون آن 0.6 می باشد.که هر دو فرضیه در این پژوهش قابل قبول هستند. میزان نوآوربودن و وظیفه گرایی در سطح پایین (از بین سه سطح بالا،متوسط و پایین) و انسان گرا بودن در سطح متوسط به ترتیب با(52-44-48) بیشترین درصد فراوانی و میزان نوآوربودن و وظیفه گرایی در سطح بالا و انسان گرا بودن در سطح پایین به ترتیب با (12-16-16) کمترین درصد فراوانی را به خود اختصاص داده است. واریانس و انحراف معیار در میزان نوآور بودن بالاترین(119.8-10.9) و در میزان انسان گرا بودن کمترین مقدار(22.2-4.7) می باشد.